Blog de Grupo Educare

Ahora bien, cualquier proceso de cambio o de innovación que se asuma, incluidos aquellos del ámbito pedagógico, están permeados al cien por cien, ya sea consciente o inconscientemente, por la visión de mundo que se asuma. Y por supuesto, lo mismo sucede al analizar la tecnología digital y lo que ella significa para la sociedad costarricense. Sin embargo, hablar de tecnología digital implica comprender el concepto de tecnología y diferenciarla de las tecnologías de la información y la comunicación y de la Informática Educativa.

La tecnología es toda aquella construcción mental que modela y controla el entorno, producto de un proceso evolutivo, y que es transformada en un material o herramienta para cumplir con un objetivo o para resolver un problema. Además, no es solo la creación y el uso de la herramienta, sino que conlleva el almacenaje de los conocimientos y una progresión de la sofisticación de las herramientas. Requiere de invención y es por sí misma una continuación de la evolución a través de otros métodos4. Por ejemplo un machete, un cerrucho, un carro, un teléfono, un lapicero, etc. La época industrial nos dotó de suficientes herramientas, desde grandes como un tractor, hasta pequeñas como un prensador de papel (clip) con lo cual se facilitó mucho la resolución de problemas cotidianos.

Las tecnologías de la información y la comunicación son una forma de denominar al conjunto de herramientas, habitualmente de naturaleza electrónica, utilizadas para la recogida, almacenamiento, tratamiento, difusión y transmisión de la información. Nos permiten tener al alcance la información (como bien lo dice su nombre) y que además nos permiten enviar mensaje. (Fernández, 2001) Es decir son el canal o vehículo en que viajan los mensajes que recibimos o que enviamos. Como por ejemplo la televisión, la videograbadora, la cámara fotográfica, la reproductora de video o de sonido,  la red Internet, el sistema de correo electrónico. Los dos últimos ejemplos fueron durante mucho tiempo los únicos que necesitaron indispensablemente a la computadora para tener acceso a ellos.

Actualmente los avances tecnológicos en el ámbito digital sorprenden y crean novedades para lograrlo, como por ejemplo un reloj y teléfono celular a la vez o un teléfono que puede enviar mensaje en tres vías: oral, escrito y por Internet, tomar fotos, y múltiples funciones.

Es importante resaltar que, con las tecnologías de comunicación tradicionales la transmisión del mensaje era lineal y emisor y receptor eran claramente identificables. Las nuevas tecnologías permiten tejer “redes de comunicación” (Castells, 2005b, s.p.) que en su virtualidad parecen más a telas de araña que a canales lineales de comunicación.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son consideradas como factores de desarrollo en áreas clave como la educación, la salud y otros sectores de la actividad económica. En este sentido la convergencia de las telecomunicaciones, las computadoras y las tecnologías audiovisuales, como resultado de los progresos registrados en la tecnología digital, ha implicado un incremento radical en los flujos de información directamente accesibles debido al aumento de la capacidad de las redes y la reducción de costos. (Pichs, 2005, s.p.)