La enseñanza virtual o E-Learning 2
Son muchos los intentos que se han realizado para solucionar los problemas de la educación tradicional mediante las tecnologías de la comunicación, intentos que han marcado las grandes etapas de la educación a distancia. Así, uno de los primeros fue el uso de los servicios postales o correspondencia, durante los años 40 y 50 se produjo la introducción del cine y la radio, en los 60 y 70 la televisión, en los 80 los ordenadores personales. En los 90 y hasta la actualidad se está viviendo un periodo de experimentación de las telecomunicaciones en la educación. Es en esa época cuando aparece la última de las etapas de la educación a distancia: la enseñanza virtual.
La Enseñanza virtual u online, es definida por la Fundación para el Desarrollo de la Función Social de las Comunicaciones (FUNDESCO) como: “Un sistema de impartición de formación a distancia, apoyado en las TIC que combina distintos elementos pedagógicos:
Instrucción clásica (presencial o autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats) y los contactos diferidos (tutores, foros de debate, correo electrónico)” (Marcelo, 2002).
La enseñanza virtual aporta unas ventajas que pueden justificar su rápida expansión: la posibilidad de utilizar materiales multimedia, la fácil actualización de los contenidos, la interactividad, acceso al curso desde cualquier lugar y en cualquier momento, la existencia de un feed-back de información inmediato, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
Y si bien es cierto que la enseñanza virtual aporta unas ventajas respecto a la enseñanza tradicional, no hay que caer en la idea de que la enseñanza virtual es la panacea. Según Fernández (2001) la formación on-line está rodeada de una serie de mitos entre los que destacamos dos:1. Con la formación on-line se consigue un aprendizaje más rápido. 2. Con la formación on-line se consigue un aprendizaje más efectivo y fácil de retener.
No hay que olvidarse que:
§ Lo importante es el contenido. La herramienta utilizada para dar formación a través
de Internet no forma, sólo transmite y no es la que crea el contenido.
§ La formación tiene destinatarios que esperan calidad.
La retención de un aprendizaje está ligada a la motivación que el alumno tenga, la necesidad que perciba de aprender para aplicarlo en su vida laboral, a la calidad pedagógica y humana del profesor y a la adecuación de materiales de aprendizaje, método de enseñanza, etcétera.No hay un solo estudio que demuestre que el aprendizaje sea más rápido si se emplea la formación online, que cualquier otro método o combinación de métodos.
Fuente: http://www.um.es/ Alejandrino Gallego Rodríguez y Eva Martínez Caro
