Resultados para determinar las TICS en espacios familiares
A continuación se expondrán los principales resultados extraídos a partir de los discursos de los sujetos que constituyeron la muestra para la realización de la presente investigación.
A nivel general, el 41% de los discursos expresados por los sujetos de investigación se relacionaban con la idea de "impacto positivo" por parte de las TICs en su inclusión en los espacios familiares. Los principales argumentos que respaldan esta idea, se relacionan con el sentimiento de una "mayor cantidad de contactos"(7%) a nivel interpersonal en la familia gracias a las posibilidades brindadas por la Internet y los computadores en general. Esto eminentemente relacionado con el potencial de contactos con miembros familiares alejados del hogar, y continuidad de contactos entre miembros que viven juntos.
En este mismo tema, muchas respuestas giraron en torno al carácter positivo de Internet en el proceso de "unidad familiar" mejorando los contactos endogrupales, convirtiéndose los espacios audiovisuales en espacios de compartir y trabajar juntos.
La inclusión de Internet en el hogar, es sentida como un beneficio en cuanto al "mejoramiento de comunicación"(5%) entre sus miembros, esto principalmente en relación a que se constituye en un tema de conversación dentro de la familia, permite anexar contactos con miembros de la familia que están lejos, incorporando los elementos que se derivan de esos contactos a los contactos cotidianos entre el resto de los miembros, aparecen áreas emergentes de interés común entre los miembros, etc.
El carácter positivo en función del impacto en los niños gira primordialmente en mejoramientos en el aprendizaje anticipado de ciertos contenidos que se deben manejar en el área de la computación, o sea se siente el impacto en el "área intelectual"(3%) gracias a la incorporación incesante de estos elementos. También existe la idea de que Internet produce un logro en las "relaciones sociales"(3%) que el niño establece fuera de su hogar.
Aparece en el discurso de los entrevistados de manera bastante predominante de que el impacto de Internet en las relaciones al interior de la familia no es muy relevante, a esta categoría general le di el nombre de "impacto irrelevante" y reúne el 31% de los discursos. Se construye principalmente de la idea de que Internet no ha generado cambio alguno (11%), en cuanto a que su alcance en los hogares aún no está muy desarrollado, aún continúa siendo un elemento marginal en las familias, y aún estando presente no ha revelado su potencial impacto como lo ha hecho la televisión. Una visión que surge desde el mismo concepto, se refiere a que, si bien Internet sí ha producido algunos cambios en las pautas familiares, éstos no han sido muy relevantes (cambios no relevantes 13%), en cuanto a que no han producido un efecto notorio, o no han cambiado en esencia las pautas de vinculación. Cabe destacar que ésta es la categoría con mayor peso dentro de los discursos de los entrevistados.
Un 14% de los discursos de los sujetos de investigación, se relacionan con la impresión de que las TICs han producido un impacto negativo en la inclusión de éstas en los hogares. El principal factor que sustenta este sentir es el distanciamiento que se produce por la presencia de un elemento sumamente atrayente para algunas personas y que genera indiferencia para otras, así agrupé en esta categorías elementos de las entrevistas que se relacionaban a la marginación de algún miembro del uso de Internet o del computador en general.
Existe además una percepción de que el uso de Internet por parte de los niños debe estar "mediatizado"(14%) por la presencia y escrutinio de un adulto, quien debería establecer un control (5%) con respecto al operar de los niños en Internet, y también refieren la necesidad de mantener "límites parentales"(5%) al uso de Internet, en cuanto al tiempo destinado y su forma de uso.
Al preguntar por los principales usos que se destinan a Internet en el interior de las familias surgen principalmente 3 usos, el primero "comunicación" que reúne el 10% de los discursos de los entrevistados, esta forma de uso se refiere a la utilización de Internet para mantener algún tipo de contacto con otro, en este caso puede ser correos electrónicos o chats. Otro uso de mucha importancia que se le da a Internet en los hogares es el de herramienta educativa "educación" que reúne el 10% de los discursos de los entrevistados. Esta categoría nos remite a la importancia que le dan los sujetos al potencial de la informática en el plano de la educación infantil, y en general en la educación de todos los miembros de la familia.
Por último, otro uso que se le da a Internet en los hogares es el de "entretenimiento", que aglutina el 8% de las respuestas. En este plano encontramos respuestas como páginas de juego, de interactividad, para bajar información sobre monos animados, como complemento audiovisual con contenidos de la televisión, etc.
Fuente: Boris Isla Molina, Psicólogo, Licenciado en Psicología, http://www.monografias.com/trabajos15/tics-familiar/tics-familiar.shtml
