Centro de Investigación Grupo Educare
SI La Dra. Alice Owen es una experimentada rectora, especializada en desarrollo de personal, directora de Informática y cabeza de la Asociación estatal para Aprender con los Computadores. Ha participado en varios comités del ISTE y actualmente, como Directora Ejecutiva en el ISD de Irving, Texas, supervisa la implementación y la utilización de más...
Varias investigaciones han mostrado que el Aprendizaje Visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas de Aprendizaje Visual (formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar información) enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular...
En estos días, el nombre de una de las mayores redes sociales de Internet estuvo resonando por varios motivos, ninguno de ellos muy alentador ni para la compañía ni para los usuarios. El punto en común de todo lo que se estuvo dando a conocer muestra que Facebook sigue exponiendo y manipulando la información personal de sus usuarios, y cada vez más. Si bien siempre se habla sobre los peligros que corren los internautas al exponerse en estas...
1. Producción Divergente con Unidades Figurativas (DUF): Es la habilidad de la creatividad espacial que condiciona la fluidez ideológica y artística. La evaluación de la creatividad representa una de las mayores dificultades para la educación; con frecuencia se considera que todo lo que sea original o "diferente" automáticamente tiene el rango de creatividad. Los criterios subjetivos han inundado el mundo de la originalidad o bien...
La empresa fabricante de memorias, Kingston, nos muestra en este video, la fabricación de las memorias flash. Utiliza la última tecnología robótica, con la mas avanzada línea de producción y calidad Ver video Fuente: http://www.pc-soluciones.com.ar
1. Producción Convergente con Unidades Figurativas (NUF): Es la habilidad que implica la coordinación ojo-mano y que condiciona mayormente la escritura y todos los trabajos manuales finos. Nuevamente encontramos una habilidad visual que afecta una amplia gama de actividades académicas y profesionales, sobre todo la escritura y el copiado por ser actividades primarias en el aprendizaje. Algunas pruebas sobre las habilidades para la escritura, como la de M....
La tecnología motiva a los estudiantes y aumenta la energía en las aulas de clase Cuando las escuelas están conectadas a Internet, los maestros están listos para repensar sus métodos de enseñanza, y los estudiantes están preparados para utilizar la tecnología, el impacto puede ser profundo. Los profesores ven rápidamente cómo el uso de computadores aumenta el nivel de energía en sus clases y le brinda a su aula un...
1. Evaluación de Unidades Figurativas (EUF): Discriminación visual. Ésta es otra de las habilidades visuales que afectan grandemente el aprendizaje general. La capacidad de evaluar diferencias y semejanzas entre dos o más elementos repercute considerablemente en muchas actividades de aprendizaje: la ortografía es, quizá, una de las áreas más notables; con frecuencia se pretende enseñada mediante la memorización de...
Una pequeña niña musulmana de Mauritania nos cuenta: “nuestra libertad viene del Internet, puesto que en nuestra sociedad las niñas no podemos ir donde queramos... El Internet nos deja entrar en contacto con otra gente, otros lugares y otras realidades... Es nuestra forma de escapar de nuestra sociedad cerrada, nos da libertad”. La tecnología le abre puertas a las niñas Entre quienes trabajan en desarrollo internacionalmente, se reconoce a la...
1. Memoria de Unidades Figurativas (MUF): Se refiere a la memoria de detalles y condiciona la lectura y la atención, tanto visual como auditiva. No se debe enfatizar la memoria como acumulación irracional de datos sino como el banco de información de la que obtenemos la respuesta a las preguntas o retos de la vida. La atención a los detalles relevantes de la información generalmente hace el cambio entre el acierto y el error. Se relaciona directamente...
Entrenamiento, entrenamiento, entrenamiento El desarrollo profesional de los maestros está en el corazón de todos los programas exitosos de tecnología y educación. No sólo requieren los docentes de entrenamiento formal, sino también de apoyo sostenido de parte de sus colegas para ayudarles a aprender las mejores formas de integrar la tecnología a su enseñanza. El entrenamiento debe ser mucho más que sólo lo básico....
1. Captación de Unidades Figurativas (CUF): Esta habilidad se puede describir corno integración visual y condiciona el adecuado aprendizaje de la lectura mecánica o lectura básica. La entrada visual de la información condiciona la mayor parte del aprendizaje académico y, por lo tanto, esta habilidad debe atenderse en forma intensa y profunda para no comprometer el principal recurso de captación de información. 2. Captación...
Se deben amarrar los esfuerzos por integrar las TIC en la educación a reformas educativas más amplias Estos ejemplos de alianzas entre los sectores público y privado para dotar aulas de computo y proveer conectividad buena a costos razonables son modelos excelentes de liderazgo innovador del sector público. Sin embargo, instalar la infraestructura física no es lo más difícil. Aún cuando muchos ministerios de educación alrededor...
El modelo de J. P. Guilford ofrece muchas posibilidades de aplicación en el campo educativo y profesional. Una habilidad intelectual está formada por un proceso mental, un contenido de información y un producto de información. En la estructura de la inteligencia, Guilford planteaba que las habilidades intelectuales condicionaban las diferentes funciones del ser humano. Es notable para todos que la función que realiza un ingeniero civil es diferente...
Es necesaria la colaboración entre el sector público y el privado Un ministerio de educación no puede proveer de equipos sin ayuda, a todas las escuelas. Es una labor demasiado difícil. Los gobiernos tendrán que formar alianzas estratégicas para poder lograrlo. La India nos sirve como excelente ejemplo de una colaboración efectiva entre el sector público y el privado. Varios estados en la India han implementado una versión del concepto...
Los procesos intelectuales manejan la información en un flujo secuencial que es independiente; cada paso condiciona la calidad del siguiente. 1. Captación de la información: Este primer paso se refiere a la forma en que se tiene el primer contacto con la información que va a ser procesada; generalmente la captación depende de la entrada sensorial, por esta razón, se debe enfatizar la educación de los sentidos para que capten la información...
Hay que involucrar a la comunidad La falta de financiación es uno de los obstáculos más difíciles para la conexión a Internet de las escuelas de los países en desarrollo. ¿Cómo logra una escuela de una nación como Uganda, con un ingreso per capita de 310 dólares, pagar 250 dólares al mes por una conexión a Internet? Parte de la respuesta se encuentra en compartir las instalaciones, y los costos, con la comunidad...
En el modelo intelectual de J. P. Guilford los productos se refieren a la estructura de la información: son formas de construcción mental. Hay seis diferentes tipos de productos, que tienen una graduación en la complejidad del aprendizaje y el manejo: 1. Unidades: Es el producto básico de la información. Cuando niños, es el único producto que manejamos pues es muy concreto y no requiere de abstracción o interpretación; la captación...
Es mejor sin cables World Links ha encontrado que la tecnología más eficiente para conectar a las escuelas en los países en desarrollo es la inalámbrica. La infraestructura de telecomunicaciones es tan pobre en muchos países africanos, por ejemplo, que nunca serán viables las conexiones por líneas telefónicas. Las escuelas en los países en desarrollo están comenzando a utilizar el acceso inalámbrico a Internet, ignorando...
Guilford plantea que es necesario que un Modelo de la Inteligencia considere simultáneamente la información y la inteligencia, para generar un paradigma que permita desarrollar el funcionamiento mental, pues la inteligencia no opera en lo abstracto, sino sobre datos. Primero analizaremos los contenidos y los productos de la información y en después los procesos y habilidades intelectuales. Toda información tiene necesariamente un contenido específico...
Las telecomunicaciones, las políticas y la regulación que no son competitivas impiden la conectividad y la sostenibilidad Puesto que la mayoría de los países en desarrollo cobran por minuto, incluso las llamadas locales, los rectores escépticos con presupuestos apretados limitan la disponibilidad de tiempo diario de Internet . En cambio, los resultados del estudio de SRI que mencionamos anteriormente indican que cuando una escuela o un ministerio de educación...
Ya hemos insistido que estamos rodeados de información, en espera de ser descubierta. Los datos, de por sí neutros, adquieren valencia por el enfoque con el que nos relacionamos con ellos y por el manejo que hacemos de la información. Existen básicamente tres formas generales para manejar la información: a) Por contenido: se refiere al dominio completo de toda la información referente a un tema. Un ejemplo puede ilustrar mejor este concepto:...
El soporte técnico no se puede ignorar Introducir computadores en las escuelas es relativamente fácil; mantenerlos funcionando es un reto mayor. Miles de problemas, como los altibajos eléctricos, los virus, el polvo, el calor y el uso diario, pueden llevar a que los computadores en las escuelas de los países en desarrollo dejen de funcionar. La mayoría de éstas no tienen los recursos financieros para mantener un técnico de tiempo completo,...
Tradicionalmente, la enseñanza general y sobre todo académica se ha centrado en transmitir información y datos para que los alumnos los acumulen en la memoria o los conviertan en fórmulas. 'Este enfoque proporciona mucha "seguridad" y confianza en el maestro y en el alumno porque se basa en elementos conocidos; sin embargo, esta sensación placentera ha cancelado la capacidad de búsqueda en los seres humanos, aferrándo10s al pasado sin...
Las aulas de computo de los países en desarrollo cuestan dinero y toman tiempo para instalarse, pero funcionan Establecer un aula de computo con una conexión confiable al Internet continua siendo un sueño para la mayoría de las escuelas del mundo. En una encuesta reciente de SRI International para World Links hecha a los docentes de los países en desarrollo, la mayoría de los profesores en África y Latinoamérica reportó que la carencia...
Uno de los primeros usos que dieron los romanos a la palabra inteligencia fue información. Estos dos elementos están Íntimamente conectados y no pueden existir el uno sin el otro. Los animales que existen en el planeta solucionan los problemas que les plantea su ambiente de dos maneras generales: por instinto o por inteligencia. Los instintos son patrones de respuesta acumulados en la especie que les permite subsistir; estos patrones se programan en los genes...
Tener las habilidades necesarias para poder transformar productivamente el conocimiento y la información en servicios y productos innovadores definirá a las economías del conocimiento exitosas. El conocimiento y la información se han convertido en los recursos más importantes para la productividad, competitividad y prosperidad, y por ello las naciones están dándole prioridad a desarrollar su capital humano. Los gobiernos alrededor del mundo se están...
La última etapa en el flujo de la información es la salida. Es posible que algunas personas procesen información a nivel superior, pero que sean incapaces de externar los datos procesados al mismo nivel de comprensión o integración interna. Las deficiencias más comunes son: 1. La comunicación egocéntrica: se origina porque el emisor de la comunicación carece de la diferenciación necesaria para considerar al receptor...
La segunda etapa por la que pasa la información es la de procesamiento o elaboración de los datos previamente recibidos. En el flujo de los datos por la mente, encontramos un número mayor de deficiencias en este segundo paaso; igualmente, la repercusión en el proceso total de aprendizaje suele ser más profunda; las principales situaciones problemáticas encontradas son: 1. Inadecuación para experimentar la existencia de un problema y para defiinido:...
Las nuevas generaciones están acostumbradas a utilizar la televisión, a manejar el video, las consolas y cada vez más, las computadoras. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación no producen extrañeza a los jóvenes. Para ellos la computadora es un objeto similar a cualquier otro, y por este motivo sus reacciones afectivas son diferentes a las que experimentan los adultos. El factor novedad y el dominio de...
Las principales deficiencias en la entrada de información son: 1. Percepción confusa: la primera deficiencia es de carácter orgánico y puede tener causas externas, como la falta de luz, o ruidos que interfieren la captación de datos; también es posible identificar causas internas, como: problemas visuales o auditivos, deficiencias orgánicas neurológicas estructurales o funcionales, que ocasionan una percepción confusa...
El tema de la posible sustitución del docente por la computadora ha sido objeto de discusión durante años y ha suscitado reacciones emocionales de gran intensidad. La mayoría de los profesores o profesionales del ámbito educativo han esgrimido toda clase de razonamientos para defender su papel como educadores al participar en esta discusión. Sin embargo, el tema así expuesto está mal planteado. En primer lugar, cabe diferenciar...
Existe una diferencia generacional importante entre los alumnos y los profesores que quizá se hace más patente respecto al tema de las nuevas tecnologías. Mientras que los docentes deben adaptarse al uso de las máquinas tomo algo nuevo, inexistente hasta ahora, los alumnos crecen utilizando videos, consola s y computadoras. Las máquinas forman parte de su vida, lo que hace que las dominen mucho más rápidamente que los mayores. Esta situación...
Al terminar la segunda guerra mundial nacía un nuevo mundo lleno de esperanzas y desilusiones, temores y expectativas. Dos conflictos internacionales han dejado en la humanidad una sensación de modelos inoperantes en política, educación y filosofía que exigían dimensiones más creativas. La necesidad ha sido la mejor motivación para que la humanidad se supere no fue la excepción en el universo educativo....
Se dice que las computadoras son cada vez más fáciles de utilizar, que los programas son cada vez más sencillos, que' ya no es necesario memorizar instrucciones para utilizar un sistema operativo, que la computación está al alcance de todos. Se dice todo esto, pero no es del todo cierto. Comparativamente, el software actual resulta más manejable que el de décadas anteriores y un sistema basado en menús como los que se usan en la...
En la psicología cognoscitiva han existido dos corrientes diferentes enfocadas a interpretar y medir la inteligencia: la de los factores generaIes de la inteligencia y la de los factores específicos. A la primera pertenecen los autores que postulan el lQ o Cl (cociente intelectual), abanderados por Alfred Binet; en la segunda se suscriben Thurstone, Cattell, Guilford y sus seguidores. Existen grandes diferencias entre estos dos enfoques, algunas de las cuales son irreconciliables....
En ocasiones, cuando se habla de la capacidad que tiene el profesorado de cualquiera de los niveles para actualizarse, suele darse una imagen bastante negativa. Parece como si los docentes acogieran con especial resistencia cualquier cambio, ya sea organizativo o metodológico. En este sentido resulta fundamental tener presente que la profesión docente es una profesión pública. Los maestros y profesores se enfrentan a diario con personas a las que tienen que formar,...
La función del docente y los procesos de su formación y desarrollo profesional deben considerarse en relación con los diferentes modos de concebir la practica educativa. Según Jean Pierre Astolfi, hay tres modelos o ideologías predominantes de enseñanza (transmitivo, de condicionamiento, constructivista), que sirven de base a las prácticas de los maestros -consciente o implícitamente-, cada uno dispone de una lógica y de una coherencia...
Las actitudes del profesorado ante la introducción de la computación en la enseñanza tienen mucho que ver con las creencias sobre los beneficios educativos de estos medios y, sobre todo, con la propia autoestima. En la mayoría de las investigaciones que se han realizado sobre este colectivo se citan como causas generadoras de las actitudes negativas la resistencia al cambio, el hecho de que no haya evidencia al cambio, el hecho de que no haya evidencias...
A partir de 1956 según Pozo nace los inicios del paradigma cognitivo, que agrupa en su interior una serie de teorías y una infinidad de trabajos, investigaciones que sustentan la aparición de este paradigma. Se puede afirmar que la base epistémica está sustentado en el paradigma idealista cuyo representante más antiguo son las obras de Platón con las teoría de la Caverna, donde se pone de manifiesto que las ideas son innatas,...
